O que vamos estudar?
Ao longo do CRB Bahia, vamos percorrer seis dimensões fundamentais da realidade brasileira —
sempre relacionando formação histórica, conflitos do presente e projeto de país.
ABERTURA
Que Brasil queremos?
Começamos pelo presente.
Duas leituras de uma mesma questão: os projetos de país em disputa no processo eleitoral e a elaboração das organizações sociais sobre um projeto de nação.
Duas leituras de uma mesma questão: os projetos de país em disputa no processo eleitoral e a elaboração das organizações sociais sobre um projeto de nação.
MÓDULO 1
O sentido da colonização e o povo brasileiro
Como o Brasil se formou?
A colonização como parte da acumulação capitalista. A Bahia como núcleo dessa empresa. A formação do povo brasileiro no choque entre matrizes indígenas, africanas e portuguesas/europeias — e o racismo como elemento estrutural dessa formação.
Como o Brasil se formou?
A colonização como parte da acumulação capitalista. A Bahia como núcleo dessa empresa. A formação do povo brasileiro no choque entre matrizes indígenas, africanas e portuguesas/europeias — e o racismo como elemento estrutural dessa formação.
MÓDULO 2
Encontro 2 — Milton Santos e a Questão Urbana
Que cidade estamos construindo?
No centenário de Milton Santos, vamos retomar sua contribuição para compreender o território e pensar os dilemas urbanos do Brasil e de Salvador contemporâneos.
Que cidade estamos construindo?
No centenário de Milton Santos, vamos retomar sua contribuição para compreender o território e pensar os dilemas urbanos do Brasil e de Salvador contemporâneos.
MÓDULO 3
Questão Agrária e Ambiental
Quem tem a terra — e por quê?
A concentração fundiária como resultado de escolhas políticas. Agronegócio, agroecologia e os conflitos concretos da Bahia, com destaque para os territórios quilombolas e indígenas e a luta histórica pela reforma agrária.
A concentração fundiária como resultado de escolhas políticas. Agronegócio, agroecologia e os conflitos concretos da Bahia, com destaque para os territórios quilombolas e indígenas e a luta histórica pela reforma agrária.
MÓDULO 4
Formação social do Brasil
A escravidão acabou?
escravismo como elemento estruturante da formação social brasileira e baiana. A abolição como conquista popular e os seus limites. Entender o escravismo, o patriarcado e exploração de classe como dimensões articuladas na realidade nacional.
A escravidão acabou?
escravismo como elemento estruturante da formação social brasileira e baiana. A abolição como conquista popular e os seus limites. Entender o escravismo, o patriarcado e exploração de classe como dimensões articuladas na realidade nacional.
MÓDULO 5
Universidade e Projeto de País
Que universidade o Brasil precisa?
Ciência e tecnologia como condições para um projeto de desenvolvimento nacional. Formação de quadros, financiamento público e os desafios impostos pela dependência tecnológica.
Que universidade o Brasil precisa?
Ciência e tecnologia como condições para um projeto de desenvolvimento nacional. Formação de quadros, financiamento público e os desafios impostos pela dependência tecnológica.
MÓDULO 6
Formação econômica e os desafios para um projeto nacional de desenvolvimento
Que país podemos ser?
Os ciclos econômicos na construção do Brasil. A partir dos problemas estruturais e conjunturais discutidos, uma pergunta se impõe: que projeto nacional pode enfrentá-los? Qual papel da Bahia?
Que país podemos ser?
Os ciclos econômicos na construção do Brasil. A partir dos problemas estruturais e conjunturais discutidos, uma pergunta se impõe: que projeto nacional pode enfrentá-los? Qual papel da Bahia?
galeria de autores
darcy
ribeiro
Povo brasileiro
Darcy Ribeiro dedicou parte fundamental de sua obra a compreender a formação do povo brasileiro e as características particulares da sociedade que se constituiu a partir do encontro e do conflito entre diferentes povos e matrizes culturais.
Sua interpretação ajuda a pensar a formação do Brasil para além de uma simples soma de influências, considerando os processos históricos de colonização, exploração e formação de uma sociedade marcada por profundas desigualdades.
No CRB Bahia
Sua contribuição estará especialmente relacionada ao módulo Colonização, Povo Brasileiro e Formação Nacional, na reflexão sobre a formação do povo brasileiro e as particularidades da experiência histórica nacional.
Darcy Ribeiro dedicou parte fundamental de sua obra a compreender a formação do povo brasileiro e as características particulares da sociedade que se constituiu a partir do encontro e do conflito entre diferentes povos e matrizes culturais.
Sua interpretação ajuda a pensar a formação do Brasil para além de uma simples soma de influências, considerando os processos históricos de colonização, exploração e formação de uma sociedade marcada por profundas desigualdades.
No CRB Bahia
Sua contribuição estará especialmente relacionada ao módulo Colonização, Povo Brasileiro e Formação Nacional, na reflexão sobre a formação do povo brasileiro e as particularidades da experiência histórica nacional.
florestan fernandes
Formação social brasileira
Florestan Fernandes construiu uma das interpretações mais importantes da sociedade brasileira, investigando as relações entre formação social, classes, desigualdades e transformação.Sua obra contribui para compreender como estruturas históricas permanecem presentes na sociedade brasileira e como as relações de classe, raça e poder participam da construção da realidade nacional.
No CRB Bahia
Sua contribuição dialoga especialmente com os debates sobre formação social, escravismo, desigualdade e transformação da sociedade brasileira.
CAIO PRADO JR.
Formação econômica
Caio Prado Jr. analisou a formação histórica brasileira a partir de sua inserção no processo de expansão do capitalismo e das relações econômicas que marcaram a colonização.Sua interpretação ajuda a compreender a formação econômica do país e a permanência de estruturas vinculadas à sua inserção dependente na economia internacional.
No CRB Bahia
Seu pensamento dialoga especialmente com os módulos sobre Colonização, Formação Nacional e Formação Econômica, Classe Trabalhadora e Projeto Nacional.
Caio Prado Jr. analisou a formação histórica brasileira a partir de sua inserção no processo de expansão do capitalismo e das relações econômicas que marcaram a colonização.Sua interpretação ajuda a compreender a formação econômica do país e a permanência de estruturas vinculadas à sua inserção dependente na economia internacional.
No CRB Bahia
Seu pensamento dialoga especialmente com os módulos sobre Colonização, Formação Nacional e Formação Econômica, Classe Trabalhadora e Projeto Nacional.
CELSO FURTADO
Desenvolvimento e dependência
Celso Furtado dedicou sua obra à compreensão do desenvolvimento brasileiro e latino-americano, analisando as relações entre crescimento econômico, desigualdade e dependência.Sua contribuição permite questionar os caminhos do desenvolvimento brasileiro e compreender como a relação com o mercado externo condicionou diferentes ciclos da economia nacional.
No CRB Bahia
Seu pensamento será mobilizado especialmente no módulo Formação Econômica, Classe Trabalhadora e Projeto Nacional, contribuindo para a reflexão sobre dependência, desenvolvimento e construção de um projeto nacional.
Celso Furtado dedicou sua obra à compreensão do desenvolvimento brasileiro e latino-americano, analisando as relações entre crescimento econômico, desigualdade e dependência.Sua contribuição permite questionar os caminhos do desenvolvimento brasileiro e compreender como a relação com o mercado externo condicionou diferentes ciclos da economia nacional.
No CRB Bahia
Seu pensamento será mobilizado especialmente no módulo Formação Econômica, Classe Trabalhadora e Projeto Nacional, contribuindo para a reflexão sobre dependência, desenvolvimento e construção de um projeto nacional.
paulo freire
Educação e transformação
Paulo Freire desenvolveu uma concepção de educação baseada no diálogo, na leitura crítica do mundo e na compreensão dos sujeitos como participantes da transformação da realidade.Sua perspectiva aproxima educação, conhecimento e ação, compreendendo o processo formativo como uma prática que deve contribuir para que os sujeitos leiam criticamente sua realidade e atuem sobre ela.
No CRB Bahia
Sua contribuição dialoga com a própria concepção pedagógica do curso, que articula formação, reflexão, organização coletiva e ação sobre a realidade.
Paulo Freire desenvolveu uma concepção de educação baseada no diálogo, na leitura crítica do mundo e na compreensão dos sujeitos como participantes da transformação da realidade.Sua perspectiva aproxima educação, conhecimento e ação, compreendendo o processo formativo como uma prática que deve contribuir para que os sujeitos leiam criticamente sua realidade e atuem sobre ela.
No CRB Bahia
Sua contribuição dialoga com a própria concepção pedagógica do curso, que articula formação, reflexão, organização coletiva e ação sobre a realidade.
lélia gonzalez
Racismo e formação brasileira
Lélia Gonzalez produziu uma interpretação crítica da sociedade brasileira a partir das relações entre racismo, gênero e classe. Sua obra contribui para compreender as especificidades da experiência negra e das mulheres negras na formação social brasileira.Seu pensamento evidencia como o racismo não pode ser compreendido como um fenômeno isolado, mas como parte das estruturas que organizam a sociedade brasileira.
No CRB Bahia
Sua contribuição dialoga especialmente com as discussões sobre colonização, escravismo, formação social, racismo e desigualdades contemporâneas.
Lélia Gonzalez produziu uma interpretação crítica da sociedade brasileira a partir das relações entre racismo, gênero e classe. Sua obra contribui para compreender as especificidades da experiência negra e das mulheres negras na formação social brasileira.Seu pensamento evidencia como o racismo não pode ser compreendido como um fenômeno isolado, mas como parte das estruturas que organizam a sociedade brasileira.
No CRB Bahia
Sua contribuição dialoga especialmente com as discussões sobre colonização, escravismo, formação social, racismo e desigualdades contemporâneas.
heleieth saffioti
Patriarcado, classe e gênero
Heleieth Saffioti foi uma referência fundamental para a compreensão das relações entre patriarcado, gênero e classe social. Sua produção contribui para analisar como diferentes formas de desigualdade e dominação se articulam na sociedade.Sua perspectiva permite compreender as relações de gênero em conexão com as estruturas econômicas e sociais, evitando tratar a desigualdade entre homens e mulheres como uma questão isolada.
No CRB Bahia
Sua contribuição dialoga especialmente com o módulo Escravismo, Abolicionismo e Relações Sociais de Sexo na Formação Social, na reflexão sobre a articulação entre patriarcado, racismo e exploração de classe.
Heleieth Saffioti foi uma referência fundamental para a compreensão das relações entre patriarcado, gênero e classe social. Sua produção contribui para analisar como diferentes formas de desigualdade e dominação se articulam na sociedade.Sua perspectiva permite compreender as relações de gênero em conexão com as estruturas econômicas e sociais, evitando tratar a desigualdade entre homens e mulheres como uma questão isolada.
No CRB Bahia
Sua contribuição dialoga especialmente com o módulo Escravismo, Abolicionismo e Relações Sociais de Sexo na Formação Social, na reflexão sobre a articulação entre patriarcado, racismo e exploração de classe.
milton santos
Território e questão
Milton Santos é uma referência fundamental do pensamento brasileiro sobre território, espaço e urbanização. Sua obra contribui para compreender como as relações sociais, econômicas e políticas se expressam concretamente no território.Sua leitura permite pensar as cidades brasileiras para além de sua dimensão física, considerando as desigualdades e os diferentes usos e apropriações do espaço.
No CRB Bahia
Sua contribuição estará no centro do módulo Questão Urbana, especialmente na reflexão sobre os dilemas urbanos do Brasil e de Salvador contemporâneos. O módulo também marca o centenário de seu nascimento.
Milton Santos é uma referência fundamental do pensamento brasileiro sobre território, espaço e urbanização. Sua obra contribui para compreender como as relações sociais, econômicas e políticas se expressam concretamente no território.Sua leitura permite pensar as cidades brasileiras para além de sua dimensão física, considerando as desigualdades e os diferentes usos e apropriações do espaço.
No CRB Bahia
Sua contribuição estará no centro do módulo Questão Urbana, especialmente na reflexão sobre os dilemas urbanos do Brasil e de Salvador contemporâneos. O módulo também marca o centenário de seu nascimento.
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